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延安精神的重新洗礼,教研理念的再次升华——赴北京理工大学培训体会
2018-06-14 14:19  

教师发展中心  杨建军


如何提升教师培训质量,让培训更具实效性,我们在分析前两年外派教师学习效果并总结经验之后,今年开始尝试采取整体打包定制培训的方式,以期达到更好地培训效果。这次北理工之行,可以说圆满地完成了任务,成效显著。

首先在学校的选定上,北京理工大学是国内高水平大学,和延同根同源,是我们的对口支援院校。前期在和对方教师教学发展中心对接之后,他们非常重视,合理设计培训方案,精心配备培训教师,细致安排生活起居,尤其校领导的大力支持,确保了本次高质量的培训顺利完成。

其次在培训方案设计上,针对北京理工大学工科专业强的特点,适当兼顾文理,侧重于教师科研能力提升为目的培训内容。从培训效果来看,不同学院、不同专业的教师,学习之后并无偏重之感,都感觉收获很大。当然这也和北京理工大学精心的安排不无关系,从以下几点体会中可以感受到。

1.高素质的培训团队,呈献给我们教师的是科研与教学的饕鬄盛宴。86岁高龄的周立伟院士讲《科学研究方法与治学谈》,他从王国维的治学三境界入手,将科学研究、治学方法用王维、李白、李清照、辛弃疾的古典诗词来解读,深入浅出,通俗易懂,让我们深切感受到科学家深厚的人文情怀以及与科学理性交融的博大智慧。周立伟院士在给北理工教发中心庞海芍主任发的微信中说:“能给延安大学的老师讲课,是我的荣幸!”让我们这些远道而来的延大人,心中充满了暖意。长江学者龙腾副校长,从自己的教学和科研经历以及自己对延安精神的感悟和体验,让我们感受到了中国青年学者身上浓浓地家国情怀和社会担当。

2.高校教师做科研,不仅仅是埋头苦干,更要掌握科学的方法。人文与社会科学学院张峰教授介绍的国家社科类基金项目申报的思考,管理与经济学院刘平青教授介绍的自然/社会科学基金课题的选定与设计,以及科学技术研究院王佳楠部长的科研项目申报策略与误区分析的报告,他们从不同的角度、各自的经验以及国家项目申报的大数据分析,毫无保留、具体细致地讲解了科学研究的方法,以至于细到题目的确定、摘要的编写、评委的心理、字数与经费的配合等等,让我们的青年教师大有茅塞顿开之感,受益匪浅。

3.高校教师要有全新的教学理念。自动化学院高琪老师讲了如何将教学研究从经验总结提升为教与学的学术理念,在教育教学普遍规律的支撑下服务于各学科的专业教学,构建出富有活力的教与学学术共同体。为我们学校青年教师就如何把握好教学与科研的关系,提高自己的教学质量提供了新的思路。

4.这次培训的一个意外收获,是我们延安大学的老师,在北理工接受了一次延安精神再洗礼。从这些讲课的老师身上,不论院士、校长还是专家、学者,浓厚的家国情怀、人文底蕴、精神传承以及务实地作风,深深地感染着我们。通过对校史馆和光电创新教育实验基地的参观,尤其是83岁张忠廉老教授,几十年如一日,依然全身心投入创新人才的培养。这次听说是延安大学的老师来了,老人家非常激动,一定要我们参观他一手创办的光电创新教育实验基地,拉着我的手说:“是你们延安的小米饭养活了我们”,并且陪同了我们两天的培训,着实让我们这些延大人感动。

这次定制式培训非常成功,是我们采取多途径、分类型教师培训的一次新尝试,更多地是为了体现培训的实效性和可持续性,课堂中的互动和课后的沟通,给我们的老师创造了与高水平大学专家交流的平台,通过这次建立的联系,我相信他们在今后的教学科研当中会得到更多的帮助,达到了培训的预期目的。

 

 

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